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http://m.e-bee.cn/blog/pd-1/doe-35

現場班組管理能力提升
建構一套體系 打造一支隊伍

班組能力建設場景

一線管理者系統學習以現場管理專業知識為主，掌握現場精益生產的基礎技能，體現在每天的工作中。

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                班組能力建設目標

                ?1.從源頭抓起，制定一線管理者從選拔、培養、聘任及提升的整套基層管理能力提升/評估機制。
                2.建立一套標準化的現場管理者精益訓+練的體系，以支持公司業務持續發展。
                3.將高潛質人員引入現場管理人才隊伍中，逐步提升基層整體管理水平。
                4.幫助一線管理者系統學習現場管理專業知識，掌握現場精益生產的基礎技能。


                第一階段-選拔工作主動性團隊建設溝通能力改善能力團隊建設能力第二階段-基礎人才庫第三階段-計劃實施課堂學習現場實踐心得體會?第四階段-綜合測評基礎知識： 現場管理基礎課題 應知考卷打分 實踐技能： 現場課題實踐和報告 現場課題驗收 管理應用： 管理職責和目標達成 月度績效評價

                第一階段-選拔


                • 工作主動性

                • 團隊建設
                • 溝通能力
                • 改善能力
                • 團隊建設能力

                第二階段-基礎人才庫

                • 1-3年班組長、工段長培養發展計劃?

                  —學歷提升計劃（自主學習：理工科大專、本科）

                  ?—等級工、管理崗位提升計劃（高級工，儲備班組長）

                  —專業、管理知識學習計劃（部門、HR組織&自主學習）

                  ?—崗位實習代理計劃（部門負責，包括帶教）



                第三階段-計劃實施

                • 課堂學習

                • 現場實踐
                • 心得體會


                ?第四階段-綜合測評


                基礎知識： 現場管理基礎課題 應知考卷打分

                實踐技能： 現場課題實踐和報告 現場課題驗收

                管理應用： 管理職責和目標達成 月度績效評價


                      班組能力提升

                      是精益智能降本能力元的一部分

                      了解精益能降本能力元

                                                    標簽

                                                    http://m.e-bee.cn/blog/pd-1/doe-35

                                                    虛擬仿真調試
                                                    實現設備自動化和智能化水平躍遷